10月28日，豫教思语以《文化赋能，育见成长！这场专题交流聚力提升辅导员文化育人能力》为题，报道由省委教育工委、省教育厅指导，我校主办的“文化赋能，育见成长”高校辅导员文化育人能力提升专题研讨活动举行情况。原文如下：
为切实提升辅导员文化育人能力与工作实效，推动中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化融入高校思想政治教育，10月23日，由省委教育工委、省教育厅指导，郑州轻工业大学主办的“文化赋能，育见成长”高校辅导员文化育人能力提升专题研讨活动举行。
此次活动由郑州轻工业大学党委学生工作部、学生处，河南省高校辅导员孔馨雨工作室承办；河南省高校辅导员王楠、任怡、许森、胡波、范新爱、苗鑫工作室，河南省高校思政课名师刘兴华工作室协办。
郑州轻工业大学学生资助管理中心主任兼党委学生工作部副部长、学生处副处长沈高峰出席活动。承办、协办单位工作室，以及郑州高新片区四所高校40余名辅导员工作室骨干成员参加活动。活动由河南省高校辅导员孔馨雨工作室主持人、郑州轻工业大学机电工程学院辅导员孔馨雨主持。
活动现场
沈高峰向与会各位专家、全省高校辅导员工作室同仁表示热烈欢迎。他指出，辅导员要扛起以文化人的时代责任，善于挖掘文化蕴含的精神力量，把文化育人融入高校思想政治工作日常，以文化浸润增强育人的持久效能。希望与会同仁畅所欲言、互学互鉴，把交流成果带回岗位、落到日常，以文化育人的扎实成效助力全省高校学生工作高质量发展。
河南省高校辅导员孔馨雨工作室主持人、郑州轻工业大学机电工程学院辅导员
孔馨雨主持
专题讲座
《以文化人润初心以行致远强本领—— 辅导员文化育人胜任力及素质能力提升路径》
河南省高校辅导员苗鑫工作室主持人，河南理工大学材料学院党委委员、学工办主任
苗鑫
苗鑫紧扣辅导员文化育人胜任力与素质能力提升两条主线：以红旗渠、焦裕禄、何家冲红二十五军微课、《长安的荔枝》思政课、“红色材料之旅”国家级一流实践课为实证，重点讲清了文化育人“是什么”、与“三个课堂”怎么融，凝练形成“一核三堂・五步五力”工作法；聚焦素质能力提升，提出“理论学习、场景演练、数智赋能、协同成长、职业规划”五维路径，给出阶梯式成长路线图与五类成长平台，引导辅导员从“会做事”走向“有方法”。
交流分享
各高校参会代表结合本校学生工作实际，围绕如何设计打动学生的文化主题班会、如何策划沉浸式文化体验、如何推动文化育人融入日常场景、如何打造兼具传播力与感染力的网络文化育人作品，四个议题开展互动交流，分享各校特色做法和工作经验。
郑州大学水利与交通学院辅导员
田效民
田效民聚焦“学生最容易被哪种文化主题打动”“如何从‘我要讲’变成‘学生需要听’”两个问题，建议文化主题班会要前置需求调研，用匿名问卷或课前聊天梳理学生近期真正关切的话题，从学生的困惑和期待中找准文化切入点，改变“辅导员讲什么学生听什么”的单向输出模式。他认为，班会上要减少结论先行的讲授，用故事、影像、情境问答把学生带入具体场景，引导学生主动表达，让价值引导在参与和讨论中潜移默化地实现。
河南省高校辅导员范新爱工作室成员、河南工业大学化学化工学院辅导员
张凡英
张凡英针对文化实践活动中“走马观花”“拍照即结束”等现实问题，提出要推动学生从“被动参观”转向“主动参与”。她认为，可以通过前置任务驱动、角色身份嵌入、实操互动体验、成果反思展示四个环节，让文化学习看得见、摸得着、留得住，使学生获得沉浸式、有深度的文化体验。后续，工作室将借鉴本次交流经验，持续探索文化育人新模式，深化文化育人实践，以文化浸润提升学生综合素养，把立德树人根本任务落实落细。
河南省高校辅导员孔馨雨工作室成员、郑州轻工业大学新能源学院正科级组织员
苗赵阳
苗赵阳结合学校“一站式”学生社区育人实践提出，文化育人的关键在于从学生身边的细微之处着力。一是打造微空间，把党的创新理论和优秀传统文化融入社区走廊、公共空间，形成可感可及的育人场景；二是建立微制度，依托社区党团组织体系把责任落到楼层宿舍，推动宿舍公约、楼层议事从“一次性活动”固化为常态化机制；三是选树微身份，让受资助学生讲诚信、退伍学生讲国防，把身份亮到人、责任落到肩，以身边人讲身边事、以身边事育身边人。下一步，工作室将推动育人资源和力量向学生社区下沉，把文化浸润做进日常，让思政工作真正抵达学生身边。
郑州轻工业大学“I see”文化交流辅导员工作室主持人、郑州轻工业大学国际教育学院党委副书记
张智勤
张智勤认为，网络文化育人作品能否被学生“刷到”、看完、转发，在选题上要坚持小切口、真问题、可参与，要从学生当下的生活困惑切入，而非从宏大概念出发；在叙事上，要把理论藏进故事、把道理变成场景，用“呈现—共情—追问—留白”的方式引导学生主动思考；要把作品做成“入口”而非“终点”，注重素材沉淀积累，建立学生共创机制，推动学生从“看作品的人”变为“做作品的人”。她强调，破圈不是目的、流量不是终点，让学生愿意靠近、参与、认同，才是文化育人真正“浸润”的开始。
合影留念
本次活动聚焦文化育人中载体单一、体验不深、转化不足等堵点难点，通过共同探索文化育人从“有形覆盖”走向“有效浸润”的实践路径，着力提升辅导员文化育人胜任力。今后，各参会工作室将以本次活动为契机，坚持“以文化人、以文育人”，把交流成果运用到主题班会、实践体验、谈心谈话等日常育人场景，持续推动文化育人从“活动化”走向“常态化”、从“大水漫灌”走向“精准滴灌”，以文化育人的扎实成效助力全省高校思想政治教育守正创新、提质增效。
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