愿为学生撑起一片蓝天
齐静
日月如梭，自从2005年7月走上教师工作岗位，至今我参加教学工作已满九年。因为在学院承担学科竞赛指导任务，我的时间大都是和学生在一块度过的，正是因为年轻有活力的他们，才使我忘了自己的年龄，和他们分享着青春，一路谱写着我的教学生涯。
一、敬业爱岗、为人师表
作为教师，需要有高度的责任感。“我们没有任何理由迟到，也没有任何理由旷课！”这是我对学生，同时也是对自己的鞭策。记得2009年的初冬，大雪下了一夜，第二天早上要去上课，出门一看雪没过小腿快到膝盖了，真是难得一见的大雪！家到学校6公里远，骑车不行，公交上不去，出租车、私家车都在马路上龟速行驶着。这时离上课时间还有1小时，我不敢停歇，步行加小跑最后及时赶到了教室。当我满头大汗，气喘吁吁地站在讲台上，学生都看呆了。我知道这仅仅是一件小事，但我要让同学们感知到坚持的可贵，有责任，有毅力，就会有成功。
二、热爱学生、帮助他人
把学生当作朋友，互相帮助，让学生感受生活的温馨。教师和学生的这种互爱，不会随着时间的流逝而减退，毕业多年的学生的一个电话，一个短信，都足以让我对这种爱充满执着。2013年3月，得知我教过的一个已经毕业的优秀女学生得了重病，我感到万分心痛。当看到她孱弱的身体躺在床上不能站立，而脸上却透露着一股坚毅，我又为学生感到无比的骄傲。我知道，这时候的她最需要的是老师和同学的关怀和鼓励，给她活下去的勇气和希望。我告诉她，保持乐观，和病魔抗争，我们所有人都不会放弃。老师为她捐款，同学们为他捐款，我坚信，内心的强大胜过一切。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。我想这是每一位青年教师终生奋斗的目标。我们的责任是不仅要教好书、更要育好人。高校学生已经不是孩子，他们已然成年，社会要赋予他们一定的责任，但他们真的还未长大，还没有准备好迎接这个复杂的社会。我们是他们的老师，更是他们的朋友，作为一名高校教师，我愿以身作则，用高尚的道德情操，为学生撑起一片蓝天。
踏踏实实做人 兢兢业业工作
数学与信息科学学院 职桂珍
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地” 。就像歌中所描绘的，小时候的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，在大学毕业之际，我怀揣着满腔热情和赤诚，来到轻工业学院，登上了三尺讲台，圆了我的教师梦。
“随风潜入夜，润物细无声”。在教学中我把自己的知识看作源泉，把学生能力的提高作为目的，时刻关注学生、关心学生、关爱学生，把学生当作自己的孩子、朋友来看待。我这里有一张学生曾经送给我的节日卡片，我想在这里和各位老师共享：
从您和蔼的面容，宽容的言语，慈母的微笑之中让我们如同聆听母亲的教诲和叮咛，祝我们大家庭的母亲节日快乐！
一声简单的问候却对我是多大的肯定呀。我经常收到类似的信息这就象儿女对母亲最贴心的话语,我感动了。讲台上下的辛苦和劳累瞬间转化为甜蜜的回忆。
教师也是普通人，也有父母，在我父亲得癌症一年多的时间里，作为父母最疼爱的小女儿，是多么想去伺候他老人家，可是因为我们的课太多，实在是不好意思请假回家照顾他老人家，只能是周末带着孩子回老家看他一眼，每次回家的时候，老父亲总是催着我赶快走，说怕晚了赶不上车，明天还要上班，每次当我给他喂完饭，盖好被子，告诉他该走了的时候，从他的眼神中明显可以看到他对我的留恋，当时老父亲已躺在床上不能动了，身体瘦得只剩五十来斤重,每次见面都有一种生离死别的痛苦，我的内心是多么地痛苦，只能将泪水噙在眼中，痛苦和愧疚默默承受在心中，因为我是一名人民教师，有那么多的学生在眼睁睁地等着我去上课，不能因为个人的事耽误了学生的学习。
近30年的教学实践使我深深体会到，做一名教师是光荣的，肩负的责任是重大的。让我们在三尺讲台上，以更高尚的人格感染人，以更整洁的仪表影响人，以更平和的态度对待人，以更丰富的学识引导人，以更博大的胸怀爱护人，用更伟大的人格力量，“踏踏实实做人 兢兢业业工作”，共同完成这个时代赋予教师的全新的“传道、授业、解惑”的历史使命！
淡泊名利，默默耕耘
--------记党员教师秦建国教授作者 朱云
提起数学系的秦建国教授，他给人的第一印象有点“土”，个子不高，衣着简单朴素，炯炯有神的目光，和蔼亲切的笑容。一个环保手提袋是他最常见的装备。
秦老师是一名普通的党员教师，言谈举止总是淡定而从容。他待人宽容厚道，不管是谁有困难找到他，只要力所能及，他肯定爽快答应并出手相助。学校建了新校区，去较远的新区上课，常常晚上十点钟才能坐班车回到市区。很多人怕苦怕累不愿意去新区工作，对此领导总是感到很棘手。每到排课时，秦老师从不提特殊要求，而且总是站出来说：“年轻人孩子小有困难，我家孩子都工作了，去新区的事先安排我来干吧。”其实大家怎么不知道，秦老师50多岁了，跑远路，坐班车熬夜对他来说怎么是轻松的事呢？即使如此，他也是教研室最可靠的”救火队员。”很多琐碎工作不好安排时，秦老师都欣然顶上。他常说，教师是太阳底下最光辉的事业，共产党员又是人民利益的代表，我既是教师又是党员，教学工作有困难我不上谁上？
秦老师从不争名夺利，患得患失。在各类评优活动中，有些教师为了个人利益，争得面红耳赤，可他总是第一个表态不参评，大家都轮完一圈了，到了他这里还是坚决推辞。他常说，我做的工作微不足道，只是尽了自己的本分，那些评职称的教师更需要这些“红本本”。
大学里教学工作一度不被重视，科研业绩却很“吃香”。很多教师感到无所适从甚至迷茫困惑，秦老师却有自己的观点。他认为学生求学不易，普通院校应当把教学放在首位，做科研是为了增强教学效果。他积极申请各类大学生创业创新项目，无论节假日还是平时，推开教研室的门，总可以看到秦老师熟悉的身影，或上网查资料，或跟学生讨论问题。大家都对他的工作给予了很高的评价，这是对他辛勤耕耘的最佳回报。
这就是秦建国老师，一个在教育战线奋斗了三十多年的老党员，他用多年的默默耕耘把教师这个职业作了最好的诠释。
师德小故事：做一名受学生爱戴的好老师
高海丽
人们常用李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美默默无闻、勤勤恳恳工作的教师，可见教师这份职业的伟大。但是要成为一名合格的老师并不容易。
教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到为人师表；除了繁重的教学任务外，还有科研工作要兼顾，尤其对高校教师更是如此。可见教师的工作量之大和任务之重是旁人无法体会的。著名印度诗人及哲学家泰戈尔说过：“：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫的。”我们选择了当一名教师，就是选择了叶的事业，没有惊天动地，只是普普通通。但是就在这平常的近乎琐碎的每一天的工作中，我们要扮演好教师这个角色。
作为一名参加工作不到三年的高校青年教师，我刚开始对教师这份职业的理解还停留在传统意义上大家对教师的普遍和最为代表性的认识“师者，所以传道、授业、解惑也”，认为只要把课备好、认真上课、不迟到、不早退可以了。但是随着工作时间增加，我逐渐体会到仅仅做到这些是不够的，要想成为一名优秀的教师，在上课时不仅要传授知识，还要活跃课堂氛围，尽量把课讲得通俗易懂、生动有趣，这样才能引起学生学习的兴趣。
刚工作的第一年，我上课时比较严肃，每节课都把要讲的内容排得满满的，可是渐渐地我发现学生跟我不亲近，甚至觉得我摆着老师的架子。后来我不断摸索、改进教学方法，在课堂上多给学生微笑，讲课时多举一些生动的小例子，有时还会穿插一个小笑话。这样做以后，学生明显跟我亲近了很多，学习效果也有了一定提高。我印象最深刻的是一个男学生在课程结束时跟我说我特别平易近人，这让我特别高兴，也对我是一个鼓励。
总之，要成为受学生爱戴的好老师，就要在平凡的工作岗位上，做不平凡的工作，用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。以良好的职业道德、大方得体的仪表，稳重端庄的举止、亲切和蔼的态度和一颗爱工作、爱学生的心，去启迪学生，最终达到教书育人的目的。
园丁情
韩周祥
作为一名教师，站在三尺讲台上，面对着几十双渴求知识的眼睛，面对着几十张天真可爱的面孔的时候，不仅要传授给学生的知识，有为教育献身的热情，而且还要热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。当教师用博大的爱去温暖每一位学生，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献，只有这样，才能很好地践行党的教育方针，真正做到教书育人。
记得还是在2010年的秋季，化学10-1班的同学才刚入学不久，我给他们讲授《无机化学》课程，我发现有一位同学的情绪非常低落，在课后，我多次与他交心谈心，他向我讲述了他内心的烦恼，原来在中学时，他在他们学校非常优秀，各个方面表现很突出。可是来到大学后，发现有很多同学比他还优秀，自己处处不如人，完全失去了自信，过得非常不愉快！基于对学生无私的爱，针对该生的思想状态，我多次耐心地开导他，做他的思想工作。让他认识到，人无完人，天外有天，只要自己努力了，问心无愧即可。首先自己要明确的目标，并为之而努力，付出了就会有收获。不要强求自己处处优秀，不要以自己的短处与别人的长处比，这样才能生活得愉快。经过我不断的开导，笑脸又重新回到他的脸上，同时明确了自己的奋斗目标，不断进取，终于在今年顺利地考上了一所985学校的硕士研究生。
由此，我更加深刻地认识到，作为园丁必须付出辛勤的劳动，一分耕耘，一分收获，要把一片爱心化作春雨，浇灌每一棵幼苗，使之茁壮成长，最终满园花果四海飘香。
教育是用“爱”浇灌的事业
蒋 玲
时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯已经十九年，作为一名平凡的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，有的只是自己对教育事业的热爱和对学生的关爱，“为人师表、爱岗敬业、乐于奉献”是我对教师这一神圣职业的解读。
教师的本职工作就是教书，这是天经地义的，有人把它当成一件“事”去做，而有人却把它当成一项“事业”去做，因此对什么是“敬业”就有了不同的理解。
对我来说，敬业首先就是把爱注进课堂。我所教授的课程第一门专业基础课，授课对象是刚入学的大一新生，无论是环境还是学习方法以及思想观念都处于转折阶段，加上高中生活过于紧张，来到大学总有一种想放松的思想，所以第一节课显得尤为重要。在第一节课，我总是首先把这种情况讲给学生，帮助他们分析利弊，千万不要有松懈的想法，否则就会虚度大学四年的美好光阴，走上工作岗位后象这种集中时间学习的机会几乎是没有的，这个时候，学生总是很认真地听，好多同学课下还主动与我交流，可见他们还是很尊重老师的意见并进行认真考虑的，这就为四年的大学学习生活起到较好的引导作用，使学生用自己的眼光正确看待大学生活。
对我来说，在所有的工作中，学生永远排在第一位，只要学生有问题，我就不会考虑时间，回家不能按时吃饭似乎已经让我的孩子习以为常。在孩子儿时的日记中有一句话让我永远难以忘记：“妈妈总是半夜像小偷似的起来改作业”。
在圆满完成教学任务的同时，一直没有忘记教书与育人是密不可分的。大一新生绝大部分都是初次远离父母，身在他乡总有一种想家的感觉，于是老师在这个时候就可能暂时成为他们的精神寄托。课内课外我总是微笑面对学生，课堂上是循循善诱的老师，课下与学生真心交流，在让学生感到亲切的同时，又能让学生深切体会到教师的人格力量，以教师的道德风范影响着学生。好多学生说我和别的老师不一样，特别爱笑，好像从来都没有烦恼，和我在一起感到很轻松，很亲切，有什么事情总想和我交流一下，于是在交流中我会引导他们树立正确的人生观、道德观。
一位学生面对专业困惑，给我写了一封长长的信，我除了尽己所能开导他外，还积极向他推荐优秀的专业老师来解答他的一些疑问，最终使他确定了自己的奋斗目标。
在多年的教学中，给我感受最深的还有一点，那就是“爱”，老师千万不要吝惜自己的表扬，不要轻估自己的鼓励。对成绩不好或作业很不理想的学生，很多人感到很无奈，我总是在作业中与他们谈心，并私下问明情况，鼓励他们树立信心，用我的爱心去温暖、感动他们。我所任教的班级从外专业转来的学生很多，有的甚至是从文科转来的，化学基础之差可想而知，有的甚至想放弃，对这部分学生，老师在知识上的帮助是必要的，但对其精神上的鼓励更是不可缺少的，好多这样的学生正是在老师的不断鼓励下充满信心，顺利完成学业。
在这种“以心获心，以爱博爱”的交往中，看到昔日的“差生”终于顺利通过考试的激动、看到学生一个个的短信—“老师注意身体，别太累”“老师永远快乐”“老师您就像慈母一样…”“老师，父亲节快乐”…….我的心也被深深地感动了，每当此时，我总是为自己从事教师这一神圣的职业而感到自豪！
十九年的教师生涯使我深深认识到：教育是用“爱”浇灌的事业，教育是教与育的完美结合，教师不仅要教，更要育，教师要在教中注入爱，用爱去育人，用知识去完善人，这样才会无悔于自己的教育事业。
师德如春风润物细无声
—记材化学院精细化工教研室张春霞教授平凡的一天
作者：余述燕
2014年03月04日星期二晴
6:50 a.m. 东风校区
3月的郑州虽没有了刺骨的寒风，但清晨接近0℃的气温也着实让人缺乏早起的动力。6点50，我急匆匆跑进学校的大门，看见全副武装的张老师已然在等班车。“张老师，前两节有课啊？”“没有，8点的车太堵，耽误时间，坐着还晕车”。是啊，每天来回近两个小时的车程对一位年过50的晕车人是多么不易，为了不影响工作，就这样每天赶最早的班车。一路上张老师并不多话，时而皱眉、时而掩鼻，一路的颠簸和汽油味着实给她带来了不适。
7:40 a.m. 科学校区精细化工办公室
走进办公室，接上一杯热水，张老师便开始了一天的工作。改作业是张老师特别重看的，总是一边改、一边记录下作业中出现的问题。她经常说这是一个指南针，从中可以反应出学生们哪里掌握的好，哪里不理解，以便及时讲解和纠正。
8:55 a.m. 精细化工办公室
多年来张老师一直坚持每隔两天听取学生汇报实验进展。张老师说这样的安排既可以培养学生们的自我掌控能力，也可以给学生一定的约束；学生在汇报时不但可以锻炼语言组织和表达能力，还可以注意到实验中出现的问题。认真听取汇报后，张老师又走进实验室，现场指导实验。她一直强调，虽然毕业设计只是教学的一个环节，但学生在学校的每一个举动都有可能影响未来的发展，不能因为教师一时的疏忽给学生的明天埋下遗憾。
12:10 p.m. 精细化工办公室
中午，一盒从家带来的饭、一杯热水便是张老师的午餐。饭后，张老师打开课件备课。经常有同事问：“张老师，这门课您都教了几十遍了，连哪一个字在哪一页您都清楚，还需要反复备课吗？” “课是上了几十遍，但每遍学生不一样，都有自己的特点，要根据作业和课堂上学掌握的情况，及时调整上课节奏，不能千篇一律啊！”张老师笑着回答。
16:20 p.m. 精细化工办公室
下午4点多，两节课后的张老师，声音有些干涩。尽管显得疲惫，但一天的工作仍在继续。看文献、想课题；找学生谈心、为即将毕业的学生想出路、介绍工作……
教书育人三十载，张老师在平凡的岗位上谱写着简单、温馨而深情的音符；虽然没有轰轰烈烈的成就，没有惊天动地的业绩，却始终用春蚕吐丝般的情怀，默默地坚持着。孟二冬、张伟的事例固然让人感动，却多了几分心痛和惋惜。不是每个人都能成为伟人，但像张老师这种兢兢业业、勤勤恳恳，在平凡中追求卓越，在育人中实现价值的学生公仆，却是我们每位教师都可以做到，也应该做到的。
师德是这样炼成的
张宏忠
我是1988年7月毕业留校（郑州轻工业学院）参加工作的。26年来，我始终坚持在教学和科研的第一线，尽心尽职地开展工作，发挥着一个共产党员应有的先锋模范作用。
作为一名身在教学一线并且具有十几年党龄的高校教师，如何在学生中树立威信，如何在群众中赢得信任，我的感受就是以身作则，坚定信念。在平时的上课和与学生的交往中，我非常注意自己的言谈举止，使他们感受到你不仅是一名师长，还是一名知心的朋友，以“与人为善、坦率真诚”的心态对待每一个学生。我承担了2006-2010级环境工程专业“水污染控制工程”等多个本科教学任务，以及硕士研究生的两门课程，指导了50名本科生和13名研究生的毕业论文，年均教学工作量达380学时，教学效果优秀。在课堂教学环节中，我平时细心备课，刻苦钻研教材，认真教学，精益求精，仔细批改每一份作业，并及时地反馈作业中存在的问题；我还十分注重学生的创造力、综合能力和创新能力的培养，总是独辟蹊径地引导学生学以致用，循循善诱地启发学生触类旁通，言传身教地感召学生；积极探索并遵循教学规律，不断更新教学内容，改进教学方法，努力提高教学水平和教学质量；另外，我充分认识到第二课堂是大学生综合素质提高的主阵地，在知识、能力、素质的培养中起着不可替代的作用，因此十分重视和加强学生实践环节的培养，鼓励学生广泛参与教师的纵横向课题和“挑战杯”大学生课外科技活动、国家大学科技园“创业大赛”、全国大学生“节能减排”社会实践与科技竞赛等活动，全面提高学生的综合素质和就业竞争力。一份汗水，一份收获，经过多年不懈的努力和探索，我在教学方面取得了一些可喜的成绩：2010年8月-2014年4月，由我指导的大学生作品分别荣获“第三届、第六届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛”和“第二届国家大学科技园杯科技创业大赛”三等奖，还有3件作品分获“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖。在今年我校举办的第二十一届大学生科技文化艺术节创业计划大赛中，由我指导的环境工程专业的两个项目包揽了全部一等奖。
由于工作出色，我荣获了学校2007-2009年度“优秀共产党员”、2009-2011学年“师德先进个人”、2010-2012学年“三育人”先进个人、2010-2012学年“学科竞赛优秀指导教师”等称号。
师德即教师的职业道德，是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。教师的工作是平凡的，然而所从事的事业又是伟大的！
敬业者人恒敬之
李俊丰
求学、工作近30年，前后接触教师近百位，他们中的多数忠诚于教育事业，工作勤勉，兢兢业业，其中不乏科研硕果累累者、教学业绩出类拔萃者，也不乏在三尺讲台上默默耕耘，数十年如一日的教育工作者。闲暇之余，学习张伟先进事迹，偶有体会。做一个受人尊敬的教育工作者并不完全取决于他们取得业绩的优劣，或是收入的多寡，唯敬业者人恒敬之。
2003年，新生入学，我请项仕标博士为学生做专业介绍。报告会开始，项博士一身正装，西服笔挺、领带规整、言语幽默、俯仰生姿、激情盎然。台下，同学们兴趣浓厚。当时为9月，当天，秋老虎肆虐，天气炎热。报告会后，项博士已是汗流浃背。见此情景，我劝其说可以穿便装即可。项博士说：“今天是我们第一次面向我们的新的学生，对我们来说是普通一天，对他们而言却是人生中重要的一日。我穿正装是对他们的尊重，也是对我从事教育事业的尊重。热也就这么一会儿。”项博士言语质朴的几话令我至今记忆忧新，敬业者方能敬人，敬人者人恒敬之。
与学生座谈，学生言及陈镇平教授，都表示其当为一受人尊敬之严师。物理课特点是难，定理繁多，公式繁杂，运算繁琐。多数学生上课容易走神，课堂表现一般较差。而上陈教授课，学生聚精会神，应和者众。问及原因。大家谈到，陈老师要求大家上课必须有笔记，并不定时抽查，使学生学习不敢放松，而检查学生笔记并非一个老师的指定要求，陈教授不辞辛劳，爱生如子使学生深为感动。同时，陈教授上课做的PPT，信息量特别大，众多的图片和视频，丰富了课堂形式，加深了同学对于内容理解；相关科研前沿的讲解使同学们明确了学习的作用；课程发展史、相关科学家奋斗历程的介绍激发了大家从事科研的强烈兴趣和有所作为的青春激情。同学们纷纷表示，这么大的信息量的教学内容折射出的是陈教授对事业的尊重，对学生的尊重和爱护。敬业者方能敬人，敬人者人恒敬之。为人师尚如此，逃课和放松不禁是对其不敬，学生焉能放松？
两个老师，两件普通的事，折射的却是一个个普普通通教育者的对从事事业的热爱和崇敬，对学生的无尽关爱和尊重，唯其如斯，方能言为世范，行为世表，敬业者人恒敬之！
平凡音符谱写华彩乐章
——记陈镇平老师教学实践三十年
薛人中（物理与电子工程学院）
项会雯（物理与电子工程学院12级研究生）
张 雨（物理与电子工程学院12级本科生）
陈镇平教授系我校首届特聘教授，中国物理学会正电子物理专业委员会委员，河南省教育厅学术技术带头人，河南省重点学科“凝聚态物理”学科带头人，河南省网络精品资源共享课程《大学物理》主持人，郑州市优秀女科技工作者，郑州市优秀教师，河南省教学标兵，河南省巾帼建业标兵，河南省优秀教师。
1982年，恢复高考后的首批大学生于年初毕业，经历了四年大学知识的洗礼，师范学院的毕业生陈镇平别无选择地从事了教师职业。幸运的是这正是她所最爱的事业，她带着满腔的热情、带着无限的憧憬青涩地站在了高校的三尺讲台，这一站就是30余年。法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”陈老师就如那默默奉献的绿叶，把美好的青春献给盛开的花儿，把金色的年华献给香甜的果实。日月轮回，不变的是陈老师如百花园中的园丁恪尽职守，辛勤的培育；冬去春冬，收获的是一代更比一代强的满天下的桃李。回首三十二年，她常说自己就是认真地做着每件平凡的事情，而在我们看来，她是用平凡的音符写就了教育学的华彩乐章。
一、爱岗敬业，展独特教学理念
爱因斯坦曾说过：“对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。”而热爱自己的职业的动力在于能在工作中得到快乐。陈老师始终爱着自己的职业，也在教学中享受着快乐。事实上，在三十余年的教师生涯中，她兢业奉献，心无旁骛，认真对待教育和教学过程中的每一个环节，于细微处显精神，于小事上下功夫，在平凡的岗位上实现着人生的价值，将自己的命运与国家教育事业的兴旺和学校教育工作的发展紧密联系在一起。
从教三十余年，陈老师在自己的教学实践中，感悟前人的教育理念，结合时代背景，与时俱进地总结出自己的教学箴言：
“专业发展+终身学习；知识传授+合作探究”；
“专业精神+博学多才；科学教育+人文关怀”。
作为理工科教师，她不仅具备深厚的专业知识，同时还具备良好的人文修养。她秉承终生学习的态度不断对知识结构进行更新，对教学技能进行改进，同时不断尝试新型教学手段；她以开阔的视野引导学生学思结合，以独特的个人魅力传道育人。
陈镇平教授富于特色的教学风格和优良的教学效果得到学生和老师的广泛好评，也引起学校教务部门的关注。她多次被邀请为青年教师做教学专题报告。其中应邀在纪念改革开放30年名师报告会上作题为“漫谈教与学”的专题报告，其独特的视角和对“教与学”感悟引起与会者的深刻反响；在我校第四届教学工作会议上她代表全院教师发言，她大胆提出“我的课堂我做主”，以自己的创新性的教学实践受到校领导和师生的充分肯定。作为有30余年的老教师，她关心青年教师的成长，配合教务部门多次参与有关青年教师的教学工作。她作为优秀教师代表结合自己的经历给新进青年教师上示范课，以深厚的专业内容、广博的知识背景、流畅的教学语言和优雅的教师仪态受到青年教师和教务部门的热议和好评。在青年教师大奖赛中，作为点评嘉宾，她认真点评每位参赛的青年教师授课，结合授课情况，她的点评用词准确、雅致，反响热烈。最近在物理与电子工程学院所做“漫谈教师素养构成和课程现代化实践”的专题报告，她详细介绍了自己如何自觉主动加强教师修养，在课堂上如何将现代化科技成果和自己的研究课题不露痕迹地引入课堂，极大地激发了青年教师的教学热情。
二、三尺讲台，宣不尽物理之美
陈老师是个“完美主义”者。她热爱教学工作，三尺讲台就是她心中的大舞台，容不得缺憾。每次课前她都会精心准备，力求做到完美。从形式到内容，从语言到逻辑，她都认真推敲。整个课堂上，艰涩难懂的物理内容伴随着唯美的PPT画面和陈老师抑扬顿挫的讲授，学生被吸引着、感动着、受益着、进步着。2013年她所教《大学物理》全程录像，集中展示了她对物理学的理解和她在三尺讲台上的风采。教学过程中，除了完美演绎物理之美，适时引入前沿科技动态，更不着痕迹地进行爱国主义教育。2013年我国清华大学首次证明量子反常霍尔效应，引起国内外极大反响。陈老师及时将这一发现用多种媒体手段引入课堂，激发了学生对科技的热情和民族自豪感。这种情形在陈老师在录像中频繁出现，高温超导、巨磁阻、巨介电、正电子湮没等物理前沿探索都在陈老师的课堂上得以展示。录像过程中她的认真和辛苦深深感动着每一个人：学生、助教老师乃至录像师。结果是完美的，藉此录像和其他相关工作，省级精品课《大学物理》顺利晋级为网络精品资源共享课，更重要的是她收获了学生对她的爱戴。
陈老师以自己对学科的理解，认为理工科学生能欣赏人文科学的美，而文科学生也应有一定的自然科学素养。为此陈老师开设了校级公开课《音乐中的物理学》，开课之初就以其新颖、丰富、唯美的教学素材，独特的教学形式，深深的吸引了学生。长笛、小提琴、二胡、手风琴均在课堂得以展示，学生在音乐表现形式中感受物理之美，领悟物理魅力的同时，也能够学会赏析音乐之美。另外，她自2008年起，每年都为学生介绍当年诺贝尔物理学奖的研究领域和获奖者，她从诺贝尔谈起，大信息量的图片传达着科学内容及其对社会的作用，也传达着科学本身的美丽和意义，更传达着获奖者所展示的科学精神和人格魅力。
一份耕耘一分收获，陈老师所主持的课程不仅受到学生的好评，也受到教育部门的认可。除了《大学物理》课程于2013年升级为河南省网络精品资源共享课外，她主持的另外一门课程《量子力学》也于2007年被评为校级精品课程。2011年主持的校级教改项目“《音乐中的物理学》课程体系设置与实践”获得校级二等奖。与此同时，她个人也受到相关部门的表彰。2006年在全省教育系统教学技能竞赛获“一等奖”，同时获“河南省教学标兵”称号。2012年荣获“郑州市优秀教师”和“河南省优秀教师”称号。
三、创建实验室，为青年教师铺路
校党委书记剧乂文教授曾在多种场合对陈老师的教学科研工作给予肯定，指出：陈老师没有很高的学历，但她课上的好，科研工作也可圈可点，这主要得益于她心无旁骛，锲而不舍。
作为在她身边进行科研工作的青年教师和学生，我们深深认同这一评价。物理与电子工程学院的材料物理实验室发展到今天，已拥有上百万的设备。然而，当时间定格在1998年时，这一切还都不复存在。常听陈老师谈起当年的窘况：没有设备，没有资金，没有团队，更没有项目。陈老师硬是从化工学院借给的一个烧结炉和一个天平开始，带领两三个青年教师进行前沿课题“强关联高温超导体系”的研究，取得了一定的研究成果，从而受到了学校的肯定，特批学校简易房“红楼”中的两间作为相关实验室。从此，为了实现科研的“红楼梦”，她带领青年教师开始了艰苦但富有成效的研究工作。陈老师利用有限的资金, 在条件极其简陋的情况下，创建材料物理研究室，现已具备材料制备和物性检测一体化的研究平台。陈老师对所选科研课题的认真和执着，不仅感动着我们青年教师和学生，就连教学楼的值班人员都为她的工作状态深深感动。我们曾多次看到值班大妈说：陈老师还没走啊，你太辛苦了！她对科研严谨而又单纯的心态感染吸引了青年教师和学生，产生了深深的认同感，也吸引他们自愿加入研究团队。陈老师也特别注重对青年教师的培养，先是让部分青年教师参与其所主持的科研工作，共同完成科研课题和撰写研究论文。帮助青年教师选课题使他们快速成长也是陈老师给自己增加的工作，目前她的团队中，已有一位获得国家自然科学青年基金资助，一位河南省骨干教师科研项目资助，三位获得郑州轻工业学院科研项目资助。
以陈老师为核心的研究团队以具有鲜明特色的正电子研究在国内相关领域占有一席之地。承担有包括3项国家自然科学基金项目在内的研究课题，取得了诸多研究成果。所主持、参与的两项省级基金项目分别获得河南省科学进步二、三等奖。并多次参加国际学术会议，交流学术论文。
回顾实验室创建过程和研究成果，从开始步履蹒跚的独自前行，到如今阔步前进的团队行动，怎一句“成效显著”了得！其间的甘苦陈老师自知，我们青年教师和学生也看在眼里记在心里。陈镇平教授努力求实的科研态度和富有特色的研究成果得到各相关部门的一致好评，2008年3月被评为郑州市优秀女科技工作者、2009年被评为河南省巾帼建业标兵。
四、以生为本，教学子求做真人
陈老师对“教书育人”有自己的见解：教育的目的说到底是育人！在教学实践中，她提出自己的主张：
大张旗鼓名曰“教学”
于无声处实为“育人”
陈老师深知：“惟正己可以化人，惟尽己可以服人”。因此，她始终以身作则，严格要求自己。在日常教学工作中，她始终将学生作为主体，以自己的一言一行感染学生，从而达到育人之目的。陈老师工作中的认真严谨，生活中的多才多艺、处世中的品行端正，无不展现着她的个人魅力，同时影响着她的学生。她在教导学生的同时以平等的姿态和学生进行交流，她鼓励学生发表自己的观点。她建议学生多读书，告诉学生“腹有诗书气自华”，于读书中塑造自我。
在生活中她为人善良，乐于助人。有次学生看到她把一个纸袋子放在路边的垃圾桶上，感到很奇怪。经了解才知道她会把穿不着的衣服洗的干干净净，叠的整整齐齐放在路边。她说如果让需要的人捡了去，也算做了一件好事。她在学生遇到生活困难的时候，总能慷慨解囊，在学生遇到心理困惑的时候，她常教导学生以开放的心态迎接新事物，用乐观的心态面对困难挫折；她关心毕业生的就业，多次给学生讲解求职技巧，帮助联系工作单位。
她个人热爱文体，为丰富学生的知识、提高学生的修养，在教学工作之余积极参与学生工作，注重对学生的美育教育和艺术教育，受到师生的普遍好评。她用热情、平等、真诚与友善和学生结下了深厚的友谊，学生说，和陈老师是“亦师亦友亦家人”。
陈老师三十余年的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但她把它们珍藏在心底，现在仍然注视着待开拓的园地。她用科学严谨的作风从事科研，严肃认真的态度对待教学，平等博爱的胸怀感染青年教师和学生。正是这样日积月累，点点滴滴，一步一个脚印践行着一个教育者的职责，陈老师也从一个普通的物理教师而成为一个传播科学传播美丽的教育者，用一个个平凡的音符写就了教书育人的华彩乐章。
授人以鱼，亦授人以渔
苏玉玲
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们往往用它来比喻那些默默无闻、辛勤耕耘的教师。可作为一名真正的优秀教师，不但要给学生提供足够多的知识，更重要的是传授给学生科学的学习方法和技巧，引导他们树立终身学习的观念，正所谓“授人以鱼，亦授人以渔”。
自从走上教师工作岗位的那一刻起，在心中漾起自豪感的同时，深深地感到重任在肩。作为一名教师，必须要有强烈的责任心和历史的使命感，有时你的一个举动、一句话也许会影响学生的一生，尤其对成绩差甚至犯过错误的学生给予更多的关注和鼓励。记得一次大学物理实验课(19:30—22:00)，内容是分光计实验，要求学生要学会分光计的调整及使用。有一位男同学虽经多次辅导仍沮丧地表示放弃实验课，理由竟是“我太笨了、不会也不敢做实验”。原来他来自一偏远的山村，在中学从来没有接触到物理实验，更谈不上操作仪器。为了让学生尽快树立信心、培养其动手能力，消除其自卑心理，尽管已经过了下课时间，逐步讲解、耐心辅导，“我相信你一定能做到”，直到12点终于顺利、准确完成了实验内容。看着学生脸上会心的笑容、如释重负的表情，虽辛苦但尤为欣慰，也更加相信“没有笨学生、只有不称职的老师”。同时要求并鼓励学生实验前认真预习、大胆设想、实验中小心求证、操作时细心、动手时温柔。学期结束时该生发短信感谢之外，表示正是由于第一次实验课时老师的热心、耐心、细心和责任心，不但帮他克服了对实验的恐惧心理，也开始对公共实验、专业实验产生了浓厚的兴趣，成绩优秀。
陶行知先生说：“教育的责任不是教，而是教学生学”,学生就像一块海绵，只要你将他投入适当的教育氛围中，给他以适当地点拨，他就会把刻苦钻研精神融入自身的品质之中，而这些，将让学生终生受益。工作中多一些关心、耐心，多一份责任，做一个点亮心灵明灯的有心人，就一定会取得好的效果。
光荣的称号 崇高的使命
马晓春
高校是高素质人才成长的摇篮，是知识创新和成果转化的基地，是精神文明的阵地，加强师德师风建设，是高校教师义不容辞的任务，学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。
当我们选择了教师这个职业，就选择了奉献。有人说教师是春蚕，有人说教师是园丁，有人说教师是蜡烛，有人说教师是人类灵魂的工程师，不管哪种说法，都表达了一个共同的意思，即教师是“太阳下面最崇高的职业”，因为我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。俗话说：“教学是一个良心活儿！” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人。良好的师德是激发教师实施素质教育，教好每一个学生的内在动力。因此，我时时要求自己，要做到教学严谨、认真，对待学生耐心、热心，注意与学生沟通，注重教学效果。积极投身教学改革，不断探索教育教学新方法。不断提高业务能力、注重教学艺术和教学效果相结合，对教学质量负责。在课堂上，善于掌握学生听课动态，语言流畅生动、逻辑性强、条理分明，课堂上善于同学生交流，把握学生心理，以生动的示例启发学生；及时调整学生情绪，寓教于乐，寓教于理，提高教学效果；在讲课内容中引入相关领域进展内容，打开应用实践的一扇窗，为学生搭建起一座理论知识与应用实践之间的桥梁。我知道；创新是改进教学、提高质量的根本途径。我通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和激励学生，培养学生的创新精神、创造能力和创业意识，做到“青出于蓝而胜与蓝”。
教师是一个崇高的职业，伴着这种事业要求我们具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。
与爱同行
张志峰
作为一名老师不仅仅是传授学生专业知识，教会他们一技之长，更重要的是锻炼他们的各种能力，提高他们的情商（IQ）和挫折商（AQ）。而这些都需要老师用爱心和真诚与学生交流，这样才能潜移默化。我指导的本科生杨桂栓同学就是一个很好的例子。
2011年10月他开始跟随我参加和专业相关的科研项目，第一次面谈交流的时候，他还是一个腼腆而且对本专业不了解的稚嫩新生，但是他稳重的性格和踏实本分的态度还是给我留下了深刻的印象。因此在指导他时，我不仅针对具体的实验给他讲解专业知识，更多的真诚的与他交流谈心，以自己海外求学经历传授一些解决问题的态度和方法以及做人修身方面的道理。通过这样多次真诚的交流，原本存在于师生之间那堵厚厚的壁障被化解了，我们建立了亦师亦友的关系，使他意识到了在科学研究的探索道路上团结协作是最重要的，坚持和毅力才是成功的保证。经过两年多的训练，他在学习、科研以及大学生各种竞赛活动都取得了一些成绩，发表中文核心期刊两篇，SCI论文2篇，或省级荣誉及奖励五项，校级荣誉奖励多项，尤其在校第二批大学生创新实验项目活动中，在立项不被看好的情况，经过我们认真刻苦的工作，最终在结项评审中获得一等奖（排名第一）。然而对于他来说更重要的是本科毕业后的去向问题，这将影响他以后的成长，因此在未来的发展上也给予更多的关注。当获知他考研成绩不理想，未能进入第一志愿报考学校复试时，首先与他交流谈心，不要气馁，同时给他推荐海外学校以及国内学校，他同时收到了北京交通大学和北京工业大学两所重点大学的复试通知，最终以优异成绩优先被北京工业大学激光工程研究院光学工程学术型硕士录取。因此用爱心和真诚与学生交流，给学生传递正能量，通过潜移默化让学生各种能力得到提高进而获得一个更好的发展平台和更广阔的空间，这对于我来说才是最欣慰的。
在教师岗位上向学生播撒爱的种子
做一个无私奉献的老黄牛
陈淑慧
我深深地被张伟同志的先进事迹所感染。张伟同志在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，诠释了新时期的师德新内涵，是我学习的楷模。我要在他的先进事迹的感召下，在榜样的力量和影响下，从我做起，从现在做起，从小事做起，不断加强师德师能修养，不断提高业务技能。
一、向学生播撒爱的种子
师爱是师德的灵魂。教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师这个职业，是个需要爱心的职业，没有爱心的人做不了也做不好教师的。张伟老师用自己春风化雨般的爱心，滋润着颗颗童心，以自己无言的大爱为残疾学生撑起一片天，谱写孩子们多彩而又美满的人生。
爱学生是是教师最重要的素质，能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，这和教师具有的高尚的师德是密不可分的。没有爱，就没有教育；充满了爱，教育将永远是艳丽的春天！
作为教师，首先要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。
二、爱岗敬业、无私奉献。
学习了张伟同志的先进事迹，让我受益匪浅，内心澎湃！是啊，想自己当初刚踏上三尺讲台时，满怀壮志，也经历过成功与失败，但与他相比，发现自己是那么的平淡。他没有华丽的语言，只有对教育事业的一腔热情与无私的奉献。他在平凡岗位上兢兢业业、吃苦耐劳、奉献一切，把校园装点成花园，不愧为一位平凡而伟大的园丁，他的事迹可以点燃激情，我想自己应该拿出勇气和热情，更好地走好自己的教育之路。
三、 做一个优秀教师，提高教学效率
反思自己在教育研究方面的不足，张伟同志的事迹给了我们启发，教学要进行研究，教育研究就要从自己的教学实践开始，在教学中研究，在课例中研究，在实践中研究和反思，在反思中成长。
作为老师，作为教书育人的使者，努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领；更新教育观念，积极探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力；积极投身教育教学改革，
学习了张伟同志先进事迹，我深深体会到：教师不仅仅是在奉献、在燃烧、在蜕变，而且同样是在汲取、在更新、在升华。更进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
有一首诗歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是做教师；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。
三寸粉笔写出人生风流，三尺讲台化作千顷苗圃。既然选择了教师这一高尚的职业，就应该勇敢地锤炼自己。如果我是蜜蜂，就应该属于那辛劳的工峰，如果我是一头牛，我就应该是无私奉献的老黄牛。
送钱”风波
一天下午，我正在班里忙碌着。
突然，一个声音喊了起来：“老师，今天xxx带了100元钱给了xxx。”闻言，我倍感震惊！可此时，教室里只剩下其中的一个当事人，而另一个孩子则早已回家。
说起“钱”，这的确是个很敏感的字眼。因为孩子们太小，尚且不会妥善保管，经常出现丢失情况；故在班里我明令禁止带钱。一查到底的念头顿时涌上心头。
在我的安排下，女孩顺从地摸遍衣服口袋、书包的每一个角落，结果一无所获。我蹙紧了眉头。小男孩仍然坚定地说：“我就是亲眼看到了，真的！”女孩此时支吾起来，半天才说道：“我……把它放到……午托部的一个盒子里了。”
一年级孩子言语不清，一般不能准确讲述一件事；有时也极其会添枝加叶地加以描述，使事件与原状有很大的出入。见状我又联系家长，以获得更多有效的信息。
第二天，我把几个孩子又叫到一起，继续了解真相。
男孩子仍坚持说他真的看到了100元被送给了xxx。为谨防孩子孩子不认钱，我从钱夹里拿出100元和几张50元混在一起让孩子辨认，结果孩子均能准确区分。
此时他们开始了激烈的争辩，针锋相对！孩子是纯洁的，我不能随便下结论而亵渎任何一个纯洁的心灵；但有时孩子又是狡黠的，容不得我有丝毫的懈怠，谨防撒谎规避惩戒的孩子。于是，我和颜悦色道：
“既然是在午托部，那又是什么时候？”
男孩子眨巴一下眼：“在吃饭时候。”
“吃饭时候，你坐在哪里？”我追问。
只见男孩稍稍一愣，竟反问起身旁的女孩：“你坐哪？” “你都不知道她坐在哪里，你又是如何看到她把100元钱送给别人了呢？”我这一问，竟又把男孩给问住了，他不好意思地缩了一下脑袋，笑着说：“我看到的钱上没有写‘100’，啊，我把红纸看成100了！咳……”
我扳过男孩的身子，意味深长地说：“观察的时候，不睁大眼睛细细观察，会引起误会的。”男孩子连连点头。此时，女孩的脸上也浮现出灿烂的笑容……
在英雄精神鼓舞下站好讲台
孙保铭
四月, 春回大地，万物复苏，到处都是柳绿花红，莺歌燕舞。
这是一个阳光明媚、欣欣向荣的季节，也是一个英雄辈出的时代，追随习近平总书记的脚步，我又一次踏访焦裕禄纪念园，还是那巍峨的雕像，还是那土得掉渣的棉鞋、破旧的棉袄、破烂的藤椅，还有那普通的铁锹；还有焦裕禄那冷峻而热切的目光……
与以前不同的是多了来往拥挤的人流，这熙熙攘攘的人流也在这暮春之际来参观焦裕禄故居、祭拜焦裕禄之墓，缅怀焦裕禄业绩……
想起焦裕禄，总让人热泪盈眶……，焦裕禄同志，这位时代的风范，在兰考工作只有一年多，但在全国人民心中铸就了一座永恒的丰碑。那丰碑就是“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀，那丰碑就是“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神。
读一下习近平总书记的 《念奴娇·追思焦裕禄》词，顿觉心潮激荡，那“百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气”和“为官一任，造福一方，遂了平生意”的诗句，是焦裕禄自己爱民为民、责任担当的鲜明写照。读来涤荡灵魂。
突然，想到了郸城县秋渠一中的同仁张伟老师，这位20年如一日，扎根基层，以校为家，带领全校师生艰苦创业的优秀教师。听听他说的话——“干教育是个良心活，党培养了咱多年，咱就要干好自己的工作，对得起自己的良心，对得起孩子和家长”；看看他做的事——他扎根农村执教20年，视教育事业如生命。去世前3天，他一直带病加班加点；去世前两个小时，他还在学校值班巡视，准备召集领导班子会议。在他去世当天的工作笔记上，还认真抄写着习近平总书记概括的焦裕禄精神“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”20个字。可见他的一言一行、他的举手投足，都集中体现了共产党员的优秀品质和高尚情操。
啊！普通的人物，伟大的精神！精彩照人，光耀千古！我也是一名党员，我要用实际行动践行了焦裕禄精神；为祖国、为人民站好三尺讲台，我也快速挤入了熙熙攘攘的人流……
爱我所爱 无怨无悔
徐淑芳
“真情像梅花开遍，冷冷冰雪不能掩没，一剪寒梅，傲立雪中，只为伊人飘香，爱我所爱无怨无悔，此情长留心间……”经典老歌荡涤心间二十年，年少时醉心于飘香寒梅无怨无悔的真情。梅开花落，春去秋来，如今再来细细品味一剪寒梅，其间“爱我所爱，无怨无悔”的真情，那么神似我半生来对“我的伊人”——教育事业的无限追求和真爱。
读大学时我不是师范生。但是，对教育事业着迷的热爱推动着我孜孜不倦地追求着。不懈的努力真的让我梦想成真，成为一名正式的中学化学教师。
从教二十年，我把全身心的爱奉献给我所钟爱的教育事业，无怨无悔地坚守着三尺讲台，全心爱着我的纯真的学生们。我多年做班主任，一个宗旨是“一个学生都不能放弃”，无论学习成绩差的小磊，还是谈恋爱入迷的小刚，或者是身体有残疾的小林同学。家长、社会把孩子、希望、期待和信任交给我，我要肩负起责任，每个孩子都是家长的宝贝，祖国的希望。我所带的班级从没流失过一个学生，受到家长和社会的一致好评。中招考上省级示范高中的学生达到70%以上。因为爱，使我始终能在三尺讲台上充满饱满的热情和昂扬的斗志。我所教的化学课中考成绩在郑州市遥遥领先。
有人说，现在是金钱社会，关系社会，教师太清贫；多年的早出晚归，也病倒过；有人说，你每天这么辛苦投入的带学生，图个啥……我会微笑着回答：累并快乐着。是的，爱我所爱的教育事业，无怨无悔。
多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我更加热爱教育事业。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我；焦裕禄、张伟求真务实的精神更是我前进的动力。我爱我平凡而又神圣的教师职业。
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！
俯下身去，等待花开
---- 与学困生相处的感悟
张超鸿 魏 娜
闲暇时，我总爱想起一句话：“对待学生，该这样想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子。”它能让我浮躁的内心就会平添几丝平静，它还让我懂得了：一个出色的班主任，不仅要教艺精湛、有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。当代教育家李镇西就曾这样说：“素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是最富有人情味的人。只有童心能够唤醒童心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。”对学生多一些真诚的爱心，收获的必将是幸福和希望。
一、要了解学生，走进他们的心灵 。
开学报到的第一天，我发现我们班来了一个与众不同的小男孩儿。他一刻就不能停下来，在教室里四处乱窜，两只眼睛机警地左右扫荡。领过课本安排座位后，我按照常规宣布学校的各项规章制度和班级公约时，他听着听着眼神里就慢慢的流露出了不屑和无所谓。这时我的心里顿时感觉倒“这孩子小学肯定不简单”。放学时，我走到他身旁“朱若飞，待会儿你到我办公室吧？我等你。”一声报告后他进办公室来了，让他坐下他不肯，站着开始了我们师生的第一次对话。“朱若飞，你能给我说说小学老师对你的评价吗”？他摇摇头不肯说，“那说说学生对你的评价吧？”“坏学生”三个字说完一脸很委屈、很不公平的样子。“若飞，我觉得在小学时肯定有那个老师伤害过你，所以你觉得很不公平，就想着和老师对着干，有没有啊？”说到他的心坎上，他的话匣子打开了，从小学一年级一直到六年级各位老师对他的一切全说了出来，说到动情处还两眼泪汪汪地。也让我对这个孩子了解了许多，我说：“小学已经属于过去，我要看到的是你在中学里的表现。”事后，他的父亲打电话给我说这一句话让他儿子很受鼓舞。在军训中，朱若飞的表现非常突出，让我对他又有了新的认识时。
班级管理中，我尝试着用“学生的大脑”去思考、用“学生的眼光”去看待、用“学生的情感”去体验、用“学生的兴趣”去爱好、用真诚的心去对待学生；没有歧视，没有偏爱，与他们一起迎接欢笑，一同承受苦恼；走进学生的生活，和他们打成一片；了解他们的的喜怒哀乐、了解了他们的内心世界。孩子们把我当作他们的大朋友，高兴了忍不住要和我分享，烦恼了第一个向我倾诉，有的是情感的交流，心灵的沟通。
二、善于发现学生的闪光点，激发学生的积极性。
还是那个朱若飞，他从小学二年级就开始不完成作业，不想上课了就不进教室。家长第一次见我，就说：这孩子不好教，脾气倔、成绩差……但我发现他的字写得很好，开学第一周我就不断表扬他：“看到你的作业老师的心感到特别温暖，字写得那么认真，相信你什么事情都能做好。”一段时间之后，我又对他说：“咱班的自行车摆放是一个琐碎的工作，你负责好吗？”他点点头。现在的他学习很努力，工作也做得一丝不苟。
在学生取得成功时，我用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。
三、尊重宽容，平等对话，把欣赏送给学生。
班级管理中，我严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处。仍然是那个朱若飞，他的作业会不时的不完成或者应付了事。这时，我不会对他严厉的批评，而是看着他把欠下的作业一点点地完成。
坏的习惯不是一天两天形成的，那么改掉它也不是一天两天的功夫。无条件的相信学生，相信每个学生都是向善的，相信每个学生都是有潜能的，相信“错误也是一种美丽”。平和的心态，会让我们更加理智地解决问题。我时常提醒自己：简单粗暴的方法绝不适宜做人的工作。真诚耐心的帮助学生改正缺点和错误，把欣赏与期待投向每一个学生，用发展的眼光去看待学生。善待他们的优点，宽容他们的“不敬”。
四、收获幸福，把甜蜜送给自己。
教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。只有走进了学生心灵的教育，才能春风化雨、润物无声，才是尊重、民主的教育。
我的微故事
姜黎辉
我喜欢和学生交流，而这些沟通交流活动多是在课间和课后，由于我教的学生多是大三和大四，因此，学生最经常问我的事情就是就业，他们在择业方面存在许多困惑，去哪里就业？从事什么行业？干什么工作？相比一直从教的老师，我的职业生涯相对丰富些，我很乐意与学生在择业方面进行交流。
我对学生的建议是，拿三千元的工资去干八千元的工作量。现在的学生勤奋和踏实精神变成了一种稀缺资源，他们更爱走捷径。我对学生讲，勤奋是职场竞争核心要素之一，要学会吃亏，要变成爱吃亏，这样才能成就自己的大智慧。
其次，我给学生讲，要选那些能有经验积累的岗位，比如，如果你从事人力资源工作，时间越长，你在招聘、甄选、培训、开发、提拔和岗位设计等诸多方面的经验就会越加丰富，即使你跳巢，也要在新的单位从事你原来工作，这样的跳巢会更能提高自己的竞争实力。不提倡非连续性跳巢，即不仅离开原来的行业，而且离开原来的岗位。这样性质的跳巢只会使自己竞争实力愈加变弱。
最后，需要知道你是谁？为此，我们在课余时间，选了二位同学上台讲“自己是谁？”，这二位同学专门用网上性格测试模型，对自己的方方面面进行了评估，并依据结果，谈了自己对相关职业的偏好。由学生举办的“自己是谁？”微型讲座得到在座同学一致好评。我认为，学生在选择职业时，往往看重薪水的高低，而往往忽视“自己是谁？”，所能承担的压力？与人交往的能力？性格开朗或内向？因此，此类微型讲座为学生择业决策打开了一个新的视角。
学高为师德高为范
刘翠红
师者，传道、授业、解惑也，自工作起，我一直以“学高为师，德高为范”严格要求自己，现在已将这句话铭刻于心。
现如今，知识和信息都呈爆炸式增长，作为教师，我们不能以以往所学来满足未来所需，我们需要不断地学习新知识、接纳新事务，客观辩证地思考看待一切事务。一方面通过吸纳新的知识来实施新的教学方法和进行课程改革，不断地丰富本学科的相关知识，另一方面通过密切关注家事国事天下事，增加自己有关社会方方面面的知识，时刻准备回答学生各方面的问题，不但要回答学生学业方面的有关问题，而且还要回答他们生活方面的有关问题。很多认为前者是理所当然的，是教师的本职工作；但后者在某种程度上更重要，它直接决定了学生对某件事情的看法，以及该事件对学生的影响程度，有时可能会影响学生以后的人生观、世界观和价值观，甚至于改变学生的一生。所以“学高为师，德高为范”真正的含义就是以老师自我的渊博学识和行为典范为依托，进行传道、授业、解惑，对学生进行启迪和教育。
某周六的上午8点多一点，我接到了一位学生的电话，话筒的那边传来夹杂着哭腔的声音，我的脑筋飞快地旋转，马上意识到这个学生一定是发生了她认为比较重要的事情，到底是什么事让她如此激动而泣不成声？我首先让她平静下来，然后让她详细地叙述事情的经过，原来是这个学生是因为在医院看病时医生的服务态度差、说话很不中听而受到了委屈，对于刚离开家乡远赴郑州求学的她来讲，这也许是她以前从未经历的事情。于是，我就耐心的劝导她客观辩证、带着思考来观察身边的事务，从而培养她正确的人生观、价值观和世界观。这个电话持续了45分钟。过了1个小时，我打电话过去以确认她是否已经从那件事的阴影中走了出来，结果令我欣喜，她已经晴朗起来了。
因此，作为教师不仅拥有渊博的知识，还具备高尚的情操、品德，在日常平凡的岗位上兢兢业业的进行传道、授业、解惑，在关键时刻对学生进行关注和开导，真正地做到“学高为师，德高为范”。
让学生在劳动中接地气
孟超
经管实验中心拥有8个专业实验室，面积1300平方米，大小设备600多件，近500套桌椅，不说日常设备维护，单说卫生保洁一项都很繁重，因为实验室只有两位老师，还承担教学任务。经管学院的领导体谅到我们的辛苦，由分团委每学期都安排了几位学生来勤工助学，我们考虑到他们的学习任务，也很少让他们过来，每学期仅安排一到两次的临时突击整理。根据学生每学年都要轮换为低年级学生这个情况，我们让来参加劳动的同学把这当作劳动实践课的课堂之一，让他们体验公益劳动的快乐和收获，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
处于这个时代大学生，大多是独生子女，个人享乐色彩浓厚，在家养尊处优习惯了，自己家的日常劳务没干过，也不会干，更莫谈在公共场所打扫卫生，尤其打扫实验室是公益劳动，在讲报酬、讲回报，斤斤计较及攀比流行的今日，他们不禁要问：凭什么，为什么要我们干。他们不乐意来了，自然一百个不情愿，那种消极、敷衍、慵懒的态度和情绪，让你觉得即好气又好笑，拖把在池子里胡乱涮一下，沥沥拉拉的拿到实验室，根本没考虑带给走道保洁的不满。然后在实验室不用力的抹两下，脚踩回去留下更多的黑印，比不整理还脏。抹布随便湿下水，擦来擦去，本来很白的桌面反而更花了。我们在现场他们便忙碌起来，我们一离开，他们就聚到一起聊天或看手机。看到这些我们没有批评，耐心地给他们示范清洁要领，拖地前要先把拖把洗净拧干，抹布每次使用前洗干净再用，我们与学生门一起拖地，擦洗桌子，身教重于言教。在劳动中告诉他们，劳动也有技术要领和规范，同样需要用心和用力。日常劳务最接地气，将伴随每个人的一生，就业了你们自己的办公室也要保持得干干净净，都需要亲力亲为，要不怕脏，不怕累，劳动不丢人，拥有劳动的光荣感和勤劳的习惯，这是中华民族的传统美德。当劳动成为一个人自觉，心里就会有一股自豪感，看到了自己的劳动成果，就有幸福感。这种感觉在专业老师的课堂里是学不到的。一屋不少，何以扫天下道理你们早懂，可在劳动中你们才会真切体会。你们出力流汗了，为其他同学提供了一个整洁的赏心悦目的环境，再说，你们自己也要在这个环境里学习，即利他也利己。我们一起劳动，一起交流，最后看到明镜窗几的教室，大家会心的笑了。
让学生参加劳动，作为公益劳动实践的第二课堂，让他们在劳动中受到启发，有所感悟，进而引导他们更深入地了解社会、感受社会，自觉投身到社会各项公益活动中比如志愿者活动、帮扶老人、助残活动中，通过参与公益活动陶冶情操，美化心灵。与一切向钱看的思想和行为，与社会中一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱的现象，形成映照。学校有意识地组织了学生去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让他们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动创造世界的真理，抵制轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了他们的劳动观念，帮助树立正确的人生观、价值观。公益劳动也培养了他们的竞争意识和开拓进取的精神。懂得了公益劳动不仅能造福社会，更能提升自己，参与公益劳动每个人的社会责任。
师德源于爱
王桢
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到祖国的未来。
首先，“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。
其次，师德的另一体现是爱自己的工作。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，热爱自己的工作，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石，爱是师德的基础。
道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。
践行焦裕禄精神 争做学生引路人
陈章美
张伟同志忠诚党的教育事业，心系师生，教书育人，无私奉献，用生命践行焦裕禄精神，他的感人事迹迅速在全国引起强烈反响，是我们学习的楷模。
我是一名高校的专职辅导员。辅导员是什么？这是我一直在思考的问题。我认为，高校辅导员应该是广大青年学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是学生需要帮助时的“110”，需要咨询时的“114”，遇到困难时的“119”，遇到挫折时的“120”。作为辅导员，我一直在努力，用行动去实践，用细心去关怀，用耐心去引导。来自2009级单亲家庭的一位同学，经济困难，比较自卑。我经常与她交流谈心，打起鼓劲，安排勤工助学，慢慢地，发现她思想情绪渐渐稳定，精神状态明显好转。在后来的学习生活中，她很能吃苦，工作负责，学习勤奋，还获得了我校三等奖学金。看到她的成长，自己也感到很欣慰。
在高校，辅导员是与学生接触最多的人，只要学生到了哪里，辅导员的工作就延伸到了哪里。非典时期，不顾个人安危，主动深入医院、隔离宾馆，给予学生无微不至的照顾。甲流防控时期，坚守岗位，半个月不回家，整天奔波于学生宿舍、隔离区和医院。到宿舍帮助学生搬运行李；到隔离区帮助学生稳定思想情绪；到食堂帮助学生购买饭菜，有时一天往返医院三、四趟。一天下来，虽然满身疲惫，但觉得很值，因为辅导员对学生的爱和责任没有终点，我们永远在路上。
作为高校教育工作者，特别是辅导员，应该心里时刻装着学生，想学生所想，急学生所急，以自己的实际行动教育引导学生；应该以张伟、焦裕禄为榜样，深入课堂，深入宿舍，与学生交流谈心，了解学生的思想动态，及时帮助学生做好职业生涯规划和心理疏导；应该坚定履行教师职责，牢记使命，树立高尚的师德情怀。
爱，在讲台延伸
安慧
“没有爱，就没有教育。”在我二十多年的教育生涯中，极其深刻地体会到这一平凡而又深奥的道理。从教以来，每每站上讲台，就倍感充实，处于同学们的喧闹声中，让我深刻体会到：真诚，是与学生共处的法宝。真诚，使我与学生的距离一步步缩短，真诚，让我和学生融入一起。只有与学生平等相处，教学工作就会变得轻松自如。浇树浇根，育人育心。教育艺术就是爱的艺术；爱是沟通师生心灵的桥梁。我觉得，既使学习再不好的学生，他们也是有血、有肉、有情感的，只有老师以爱心、诚心去感化他们，那怕是一块铁，也会被捂热的。心怀学生，给他们更多的关心、耐心，多一份责任，做一个点亮心灵明灯的有心人，就一定会取得好的效果。任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当我把爱奉献给同学们的同时，我也真正得到了学生们的爱。
记得有一次上课，我发现一位男生在课桌下玩手机游戏，本想制止后批评他，但转念一想：直接批评难以奏效，还容易让学生有丢面子的感觉，产生抵触情绪。于是，我给他们讲了一个故事：“我读硕士期间，有一个同学，给大家的印象是喜欢玩电脑游戏，临近毕业还整天忙于虚拟世界，正当我们为他的毕业论文、就业担心时，传来了他签约的消息，一家国内一流的手机研发公司看中了他。原来，我们印象中沉迷于游戏的他每天是在研究游戏，并把开发手机游戏作为自己的就业方向。”以这个事例，我提示大家：不要被游戏控制，而是要控制游戏，让游戏变成你的工具。事情过了很多天，忽然收到一个同学的邮件：“安老师，我就是那天在底下玩手机的学生，听到您讲的故事，知道了您的良苦用心，您知道我心里是什么感受吗？愧疚！感激！您放心！以后我会努力学习的。”我一下子怔住了，真没想到，这么一个毫不起眼的课堂管理方式的变化，竟然对学生产生如此深刻的影响。几年后，这位同学以优异成绩顺利毕业，如愿进入国内一家上市公司，如今已经成为区域财务总监。每年的教师节，我都会收到这位同学的问候，我对自己说，这就是爱的回报。
冰心老人曾经说过一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”的确，老师付出的不仅仅是心血，更多的是爱。没有爱就没有教育，没有爱就没有教育事业的成就。每逢有毕业生返校，学生都会忆起在校的点点滴滴，看到他们的笑脸，感受着他们对校园的留恋，我知道，这笑容来自于我们在讲台上所撒播的爱的种子，现在，爱，随他们在延伸……
师德之美
高大伟
一、师德之美，美在内心。
教师往往被人称为人类灵魂的工程师。要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。灵魂的塑造始于内心。首先，教师要有善良之心，善是人类传承的美德，也是师德之精髓。教师教授的对象是国家之未来，是国家梦想的实现者。学生的立人之本始于教师内心之美，始于教师之善。其次，教师被赋予了传道、授业、解惑之责。教师的内心需要丰富的知识充盈，知识的传承是学生获得的立身之本，学生才能在未来国家的建设中发挥自身的知识和能力，才能使国家得以发展和繁荣。最后，教师要有博爱之心。爱是人类共同的语言。对学生的热爱，是教师人品、人格和情感的充分表达，是对国家倾注的内心那份感恩之心。
二、师德之美，美在外表。
端庄的仪表和优雅的风度来自于教师的文化素养。一个教师的儒雅能够拉近与学生的距离，能够以感召力和亲和力缩短与学生内心那份隔离感。外表之美，是内心之美的外在表现，是高尚人格和渊博知识的自然流露。优雅的气质和风度呈现出教师这个职业所具有的师德素养，是保持良好师生关系的首选之举。当学生被老师的那种儒雅和君子风度深深吸引时，不仅会对学生的学习产生一种源源不断的动力，也会对老师教授知识产生一种孜孜不倦的源力。
师德是评判教师这个岗位的首要标准。社会赋予了教师之责，教师也应在看似平凡但实际伟大的工作中，承担这份关系国家未来和命运的责任。在慢慢的教育征途中，师德作为教师这份职业的灵魂和精髓，为在平凡岗位上默默奉献的教师们保驾护航，为莘莘学子们指引未来。教师要不断塑造内心之美，表现外在之美，以德立教，以身示教，使之成为推动历史前进的不竭动力。
教书育人德育先行
宋新平
张伟作用平凡而朴实的一生，让我们人民教师看到了平凡的高度和坚持能改变社会的力量，让我们反思自己在平凡中做了什么和下一步该如何做。
一、教书育人德育先行
一个时代的道德水平取决于该时代的这个时代的经济关系，而且每个体系的思想观念也受着各种社会关系的影响，但是，人民教师对学生的品德塑造发挥着重要的作用。
因此，人民教师在帮助学生学习文化知识的同时，更要通过言传身教、关爱学生并与学生做朋友，教会学生如何做人，做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有益于人民的人。
二、我的教学微事
我也是一名平凡的人民教师，在工作中坚持着发挥自己平凡的力量。在2013-2014学年第一学期在给经济学12级1班上《市场营销学》的过程中，在上课以及课间与学生交流的过程中，发现一个学生家境富裕，上课时总是坐在最前面，上课发言也不主动，若是提问到他，他回家往往很有自己的见地，但是余课间与其它学生很少交流，就开始对他多加关注和关爱。通过课下交流，了解到他是平顶山的，家境富裕，从小被父母送到贵族学校上学，初中高中更是在天津上学，总以为父母的对他的关爱不够，而且容易学习不得法，平时不知道和同学们交流，就像他说的，若是同学向他求助，他肯定会尽力帮忙的，但是就是不知道哪个同学需要帮忙。在课间我俩留下他的联系方式，通过微信、飞信、qq，更重要的是，在我每次去新校区忙完工作之后，给他联系，在办公室交流谈心，让他逐渐认识到从小父母把它送到贵族学校和中学送到天津读书，就是爱他的表现，想为他创造教育条件和环境，想为他未来的人生更好的平台；通过国外一些调研机构的调研和名人名言使他认识到了学会交流沟通的重要性，并建议他多参加学校和班级组织的活动，不同班级但和自己志同道合的同学的活动；通过自己的切身体会，让他认识到积极主动与人交流沟通的重要性，并鼓励他要多多反思和实践；使他是由于看书较少导致自己的思维高度和视野宽度有待于进一步提升，鼓励他经常去图书馆看各种类型的经典书籍尤其是社科类的书籍，而且是要大量的阅读；鼓励要学会坚持，坚持自己的学习方式，只要坚持，每天学习和进步，日积月累，时间维度稍微拉长，就能明显感觉到自己的提高。
在我的鼓励和沟通中，他现在依然每周都要通过各种方式和我联系，他已经学会感恩，感恩父母、老师和同学；充分认识到沟通的重要性，在积极主动地沟通，参加各种活动，而且，通过阅读大量的书籍，并且长期坚持，现在自己感觉到提高不少，学习的兴趣、主动性和积极性比以前有大幅度的提升。
勇于担当锲而不舍
王初建
在查阅有关周口秋渠乡中学校长张伟同志的事迹报道时，我的内心波涛汹涌、激荡澎湃，感动的泪水一次次不自觉地打湿我的眼帘，同作为教师的我已经很久没有这样地被感动了。张伟是平凡的，同时是伟大的。他的平凡在于他只是一名普通的中学校长、老师，做着平凡的教育工作；他的伟大在于他能20年如一日地扎根于自己所钟爱的教育事业，将自己毕生的精力都奉献给了教育。悲痛之余，静心思考，我觉得应该从以下几方面向学习张伟同志学习：
一、勇于担当
张伟2004年8月“受命于危难之际”，接任秋渠一中校长，面对连续多年教学质量全县倒数、学生几乎跑光、不能遮风挡雨破旧的校舍、学校濒临关门的窘境，张伟毅然挑起了校长这副担子。他有一个信念——“没有咱秋渠一中人过不去的火焰山”。通过大量的家访，让家长把孩子送到学校读书，拍着胸脯给家长保证：“把孩子交给我，就一定把他培养好”。这是一种承诺，更是一种敢于担当的精神。经过近10年的不懈努力，他把秋渠一中变成拥有1100多名学生的全县知名学校，2011年到2013年，学校连续3年中招人均分数居全县第一，中招综合量化均位居全县前3名。欣喜的背后是张伟对自己承诺的兑现，这背后必然蕴含着常人难以想象的艰辛。
二、关爱师生
张伟对事业的痴迷、对学生的关爱，远远超过了对自己的爱，更远远超过对自己的“钱途”的关注。他资助家庭困难学生，关心学生的饮食、学习、家庭、生活情况。他关心同事的成长与生活，与他们一起探索教学方法、提高教学效果，还帮助同事解决生活上的困难。他一直强调——“干教育是个良心活儿，人家把孩子、把下一代交给咱了，咱得对得起自己的良心、对得起孩子和家长！”“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”是张伟对焦裕禄精神的概括，他以事实和生命诠释了焦裕禄精神的真谛。
三、锲而不舍
张伟在2004年担任秋渠一中校长时，针对校园基础设施落后，教学质量落后，在校学生少，人心不稳等不利局面，给自己设立了目标：“一定要把秋渠一中办成全县最好的学校”。为了实现这个目标，他一边向县乡主管部门筹措资金，带领师生自力更生，建设学校，一边积极建设队伍，进行课堂改革，提高教学质量。他深知有了梧桐树，才能引来金凤凰的道理，不断地改善校园基础设施建设，引进优秀人才。同时他还知道，只有基础设施还不够，还必须有一支强有力的师资队伍，通过每周一次的业务学习会来提高学校班子建设，通过每月一次的民主生活会来查找不足、提升自我，通过师德师风教育来调动教师干事业的积极性和主动性，通过教学方法的改善来提高学校整体的教学水平。经过锲而不舍的努力，这个目标终于实现了，学校中招上线率连续3年居全县第一。
因此，我们在日常的教学科研工作中，应该学习这种勇于担当，舍我其谁的勇气，在关键时候、危难时候要冲在工作第一线，尽心尽责的做好自己的本职工作——传道、授业、解惑，并且关爱学生，在自己平凡的岗位上发挥自己的光和热，培养目标导向的做事方法，为自己树立一个正确的、通过努力可以达到的目标，然后为之锲而不舍的奋斗，最终使自己无悔于当初的选择，做到鞠躬尽瘁、青春无悔！
一次毫无准备的情绪疏导
王中魁
2014年春季开学后不久的一个周三，我上完了一天的课，拖着略显疲惫的身体回到家里，刚坐到沙发上想休息一会，突然电话铃响起，我一看，是我指导的一位毕业生何同学打来的。刚开学，毕业生都要按要求去实习，毕业论文的写作一般都还没有进入实质阶段，猜不到有什么事。但是在电话接通的那一刻，我的“喂，你好”还没有讲完，电话那头就传来了歇斯底里的哭声：“老师，我该怎么办哪！”我能明显感觉到她的无助甚至绝望，我的心顿时紧张了起来，疲惫全无。从教8年来，我也与不少学生聊过天谈过心，多数是面对面的沟通，但是像这种突如其来、情绪异常激动打来电话的情况还是第一次。我与她刚刚在春节前通过短信和邮件建立联系，未曾谋面，对她的情况一无所知，自然是毫无准备。我没有受过心理辅导的专业训练，我也不清楚她现在的处境，顿时感到了压力和紧张。同时我也感受到了信任，作为老师，作为年长她十来岁的兄长，我有责任努力去开导她。
在她的诉说中，我明白了事情了原委。今天她第一天去实习，工作内容是录入客户信息，这让她信心受挫。她说我是大学生，应该做能发挥我的专业特长的有意义的工作，而不是打字。难道我一辈子就这样了么？上大学的意义在哪里？父母供我读大学很辛苦，想起他们，我心里就难受，就想哭。
我一边听一边飞速思考如何来安慰她，帮助她树立信心。很快，我决定分三步走。
首先作为过来人，用我的亲身经历，对她的描述表示认同和理解，让她的情绪趋于稳定。我说这个迷茫状态几乎我们每个人都经历过，十年前我本科毕业的时候也是一样，不知道自己能干什么，去公司实习就是一个小白。因为我们对自己还不够了解，对社会对工作几乎不了解，处在从学校到社会的转变时期，迷茫是难免的。
然后对她的行为进行表扬、肯定和鼓励而不是批评。我说在众多的迷茫者之中，你能想到未来并感到担忧，说明你是一个不甘平庸有上进心的人，你能想到父母的艰辛并因为现在还不能替他们分担而感到难受，说明你是一个有孝心和责任心的好孩子。这样的人将来在公司是很受欢迎的。
最后再给她提点小建议。我说如果你觉得这个公司是有发展潜力的，你在做好本职工作的同时，努力去发现公司所需要的能力，自己去学习和培养这方面的能力，将来申请工作调整，一定能脱颖而出的。如果你认为这个公司不适合你，要尽早果断离开，工作机会多的是。
电话打了将近10分钟，她的情绪平静多了。在后来的邮件和短信里，能感觉到她坚强了一些，乐观了一些，自信了一些。我也松了一口气。传道、授业、解惑，我们任重道远。
给即将去超市卖粽子实习同学的一封信
张卫宾
同学们好：
我是张卫宾老师，以下内容并不是什么官方规范要求，仅是我个人对你们即将到超市卖粽子实习的一些简单看法和建议，纯属个人观点，供大家实习时参考：
1.实习卖粽子是件艰苦的事，头两天是身体疲惫，后两天是心里疲惫，再后两天是身心疲惫，最后几天就是麻木无所谓了。因此，调节好自己的心态很重要，出来工作，累是肯定的，关键在于我们从这些累的付出中能获得什么？这，在于自己用心。
2.刚到卖场第一天，是你们和常促，也就是你们的直接负责人关系定位最重要的一天。这时工作量不大，你有充分时间和机会去了解卖场的规则和常促的性格，要摸准对方的喜好，动之以情晓之以理，恰当的告诉他（她）你的想法和诉求，比如希望能赶上9点公交末班车，或者晚回去会害怕不安全、宿舍关门早等等。当然，欲取之先予之，投桃才能报李，给对方一些细微的好处，比如买个水打个饭敬个烟，表示你对对方尊重。第一天见面，对方也在摸索你的脾气和性格，你也得通过恰当的方式让对方了解你的底线，如果一味的应承对方所有指派，那你剩下的9天肯定是“干不完的活”的苦力命了，这都是你第一天埋下的祸根，怨不得别人。所以，第一天和对方沟通很重要，在制度范围内，最大限度争取和保护自己的利益。
3.大型商超管理很严，从服装到行为均是如此，我们同学要严格遵守商超制度。工作中多动脑多用耳，少动嘴少动手，也就是多看多听，可以多问但不能多说，甚至乱动商超东西，只要不是卖粽子范围内的事，不要轻易去干预其他商超内的事，比如帮其他产品的促销看摊、搬货等等，要学会婉言拒绝。卖粽子遇到疑问多请示常促，无论大小都不要自己决策。如遇商超要求支付费用，如服装等开支，这都是常促负责的，让他们去接洽，你不要自己决定。还是陈老师培训时说的：钱你可以垫付，但要留有凭证，实习结束前一定找常促报销。
4.我们工作中遇见的一般常促，说实话，素质高的不多，大都是30-40岁的中年人，他们家里“上有老，下有小”，生活的艰辛逼迫他们只关心如何挣更多钱。所以，不要期盼对方理解你的辛苦或良心发现给你一个小时吃饭或休息时间、主动让你早下班……这些你不要求，他们不会主动说的。因此，你得明白大家各自的索取不同，你是短暂的实习，拿学分走人；他们是长期的工作，一年只有这几天旺季能多挣点提成养家。大家诉求不同，矛盾在所难免，我们心里一定得明白这其中的道理。
5.再次强调一下安全。工作中会遇到搬货、卸货，有时还得给团购装车、送货，粽子虽然吃起来不错，但搬起来沉的要命，尤其冷冻粽子需要往返-18°的冷库中，一冷一热，身体难免吃不消，稍有感冒症状要及时买药吃药，磕伤碰伤更要及时去医院处理，别为一天30元钱，挣钱不要命了。有些团购要求送货上门，这里我个人不建议同学们跟车送货，因为过去发生过送货途中出现意外的事情。常促为了省钱会雇黑车，安全基本没保障，所以，能不去就不要去，不去的理由自己找，这个就不用我教你了吧？
6.工作中的细节问题要注意，比如喝水，要尽可能的喝热水和凉白开。自己准备个杯子，上班前放存包柜中，想喝，出卖场就能喝。有些地方吃饭时间是有要求的，难免会有同学不到吃饭时间就饿，所以自己备点吃的也放存包柜中。千万不要自己口袋里带水和食品，商超里啥都有，天知道是你吃的喝的是自己的，还是拿商家没给钱的！
7.工作中，男同学主动照顾女同学，在照顾好自己对象的同时，也尽可能的照顾一下别人的对象（如果对方愿意的话）。同学间相互帮衬着，其实是可以轮换休息的，别老老实实地站一天，至于怎么操作，你懂得！一起上班，也最好一起下班返校，路上相互关照，这点我相信你们一定会做到。
8.至于宿舍纪律，因学校外来人多，宿舍管理比新区要严格许多，宿舍证要随身携带，做到按时入寝。如确有特殊情况晚归，可提前给宿管打个招呼，凡事好说好量，虽说咱们入驻时间短，但也要和宿管搞好关系，毕竟明年你们师弟师妹还要接着在这混呢。哪个同学卖场拿赠品方便，主动给班长（支书）带几个，让班长（支书）以班级名义给宿管老师带几个粽子尝尝，不需要太多，表心意即可。和宿管、常促、临时住一起的同学、卖场其他促销员、其他学校勤工俭学的同学等等处理好关系，这也是实习的重要内容之一。
我觉得自己都有点唐僧了，不多啰嗦了，想到哪就说到哪吧。实习过程中如有问题，大家可直接联系我（电话137********），女生亦可联系王老师（电话136********）。
祝同学们实习顺利，卖粽子快乐！
努力做好一名大学教师
刘焱
2005年我研究生毕业进入郑州轻工业学院工作，从一名学生变成了一名老师。回顾九年的教师经历，深深感到要做好一名大学教师十分不容易。
一、大学教师要把自己与学生放在平等地位。
大学教师的授课对象是已经成年的学生，所以在教学过程中不能高高在上、摆架子，要把学生放在与自己平等的地位上，努力提高自己的亲和力。比如大学生上课缺勤问题，我的经验是不能总拿挂课、告状、出难卷威胁学生，学生听了反而会有逆反心理。上课点名只是一种督促学生学习的手段，可以偶尔点，但不能每节课都点。教师应该多讲讲学习这门课的用处与意义，大多数学生都会理解的。
二、努力提高自己的自身魅力。
要提高自身魅力，就要不断提高自己的知识水平。《百家讲坛》中有不少大师授课如行云流水，专业知识信手拈来，具有很强的吸引力，这就需要具有深厚的理论和实践知识。反观自己，我主讲国际贸易实务方面的课程，但自己从来没有在相关外贸部门工作过，所以经常感到实践知识的匮乏，希望学校能够提供给教师参与实践工作的机会。
三、多关心学生的生活。
很多大学生远离父母独自在校园生活，很需要获得老师的关心。大学教师不能上完课后马上拍拍屁股走人，应该主动关心学生的生活。在与学生的交流过程中，能够发现学生的心理问题，并加以开解。大学生虽然年纪已经成年，但心智往往还不成熟，思想上容易走极端。马加爵事件、林森浩事件等都是血淋淋的教训。建立和谐温情的良好校园人际关系，是我们每一名教师的责任。
心系学生勤耕耘 甘洒热血为人师
曹卫锋
作为一名高校教师，不仅要具有强烈的事业心和责任感，更应该心系学生勤耕耘，甘洒热血为人师，力争让每个学生都能享受到最真挚的师爱，都有不同程度的发展。
1、心系学生，敬业奉献
学校从2011年底开始筹建电类学科大学生实践创新基地，为了能让学生早日进入基地学习，我放弃节假日，利用课余时间起草规划，写论证报告，配合教务处和设备处等部门建设电类大学生实践创新基地。
为了让我校学生在校期间学到过硬的本领，我和郑安平教授等老师团结合作，利用节假日，在大学生创新实验室辅导学生，为保证服务质量，指导好学生，我寒暑假从未休息过，不是冒着酷暑带领学生参加比赛，就是在实验室和学生在一起调软硬件。为了不耽误学生的选修课，我多次放弃和全院教师一块去春游的机会。
2、辛勤耕耘，甘洒热血
以事业为荣，以学校为家，辛勤耕耘，甘洒热血，坚持每天8点以前到校，晚上10点半离开实验室，努力做好教育教学和科研工作。
针对工科学校学生“非工化”严重和实践动手能力低的特点，我从2009年起开设以提高学生实践动手能力为目的的电子设计竞赛系列选修课，初步解决了我校电类学生工程能力差，实践动手能力低的问题。
3、躬耕不辍，硕果累累
指导全国大学生电子设计大赛、“飞思卡尔杯”智能车大赛、挑战杯等比赛，获国家级一等奖1项，二等奖5项，省级奖励多项。从创新实验室培养出来的学生达到一次性就业率、专业对口率、研发人员所占比率和企业好评率均为100%，有的优秀毕业生在毕业后第二年即代表公司来我校招聘学生，有效地提高了学校的声誉和知名度。
教师的生命有限，为学生服务无限，我坚信，只要心系学生勤耕耘，甘洒热血为人师，就一定能得到丰硕的回报。
爱 · 传承
耿盛涛
三尺讲台安身立命，一腔挚爱播地洒天。看完英雄校长张伟的事迹后，我感慨良多。坚守或许是张伟的宿命，他用尽一生诠释了师者的伟大。看着张伟的事迹，这不禁让我想起了我高中的教导主任，一个身边的灵魂巨匠，爱的引路人。
十几年前，我还是一名稚嫩的高中生，谨慎的踱步在走向成熟的道路，葛老师就成了我们的“迷途向导”，我们也渐渐地发现了葛老师瘦弱的身体包裹着的伟大灵魂。
三年部有一名女同学叫晶晶，自小父母遭遇车祸成了孤儿，二十年来一直借住在姑姑家。在了解到她特殊的家庭背景后，葛老师一直对她格外照顾。福无双至祸不单行，晶晶在一次体检中被查出颅腔内长有恶性肿瘤。对于这样一个纯真的女孩儿来说无异于晴天霹雳！高昂的手术费和微小的生还率让她望而却步。恐惧与绝望迅速吞噬了她脆弱的心灵，想着逝去的双亲，面对着养育自己十几年的姑姑，她自责。整日将自己与外面阳光多彩的世界隔离，外面和煦的阳光温暖不了拖着病躯的自己。梦想、信念、未来一瞬间轰然倒塌，终日自暴自弃。葛老师知道晶晶的情况后十分难过，而她现在的精神状况更是让他心痛不已，他深知这样只会使病情恶化，决定要去尽己所能帮助晶晶。一方面，他积极查找国家相关补助政策，联系学校尽力为晶晶争取到政策补助；另一方面，他发起为捐款活动，号召广大师生伸出援手帮助晶晶。由于他的不懈努力，社会和学校一共为晶晶筹得善款十五万余元。他深知，心理障碍才是晶晶最大的敌人。他每天课余时间都会去晶晶家和她聊天，试图帮她寻回最初的梦想，讲些学校的趣事，播放同学给她录得VCR，连续十余天，晶晶终于同意积极接受治疗，并表示会记下捐钱的好人，日后一一偿还。
多年之后，每当我遇到困难时我都会回想葛老师的故事，这种纯粹的大爱和忘我的情怀让我知道一名师者真正的责任。教条能限制外在的行为，信条才能赢得别人的尊重！这种爱的教育不正是我们苦苦寻觅的教育之道吗？原来，三尺讲台不仅是授业的平台，更是人生的大舞台！
爱，在阳光下熠熠生辉
郭淑婷
曾经，我是一名师大学子，“学高为师，德高为范”是我不懈追求的目标；现在，我是一名高校教师，“为人师表，师德惟馨”是我始终信奉的格条。
“十年树木，百年树人”，身为人民教师，我深知自己的工作任重而道远。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念深深植根于我的脑海，引领我学而不厌诲人不倦。
作为一名专业教师，我勤勉自励治学严谨，因材施教循循善诱。在我校第十届青年教师大奖赛中，我作为复赛中唯一采用全板书授课的教师，因工整的板书、流畅的讲解和独到的观点，获得了校领导的肯定和赞扬。
作为一名兼职辅导员，我在工作第一年即成为我校科学校区的第一批入驻者。虽然周边配套设施尚不完善，但是学生的成长和发展时刻牵动着我的心，因此我克服诸多困难，坚持长期在此驻扎工作，即使周末也不例外。在清晨的操场上，留下了我带领学生们锻炼身体的脚步；在深夜的校园里，留下了我与同事们处理突发事件的身影。
在甲型流感肆虐期间，在长达一周的时间里，我独自一人担负着全院2008级七个班级共四百多名被隔离学生的监管和照顾工作，既冒着被传染的风险，接送所有患病发热的学生及时就医，又不辞辛劳地多次往返于药店和超市，主动帮助购买学生急需的药品和生活用品。在我的悉心照顾和耐心安抚下，全体学生安全平稳地度过隔离期。
在积极完成教学科研工作的同时，通过言传身教，我鼓励和帮助同学们树立奋斗目标、提高个人修养、完善职业规划，使他们学有所长，学有所为，真正成长为对社会和国家有用的人才。由于我教书育人以身作则，传道授业尽心竭力，因此成为同学们值得信赖的良师益友，而这种师生情谊更是在多年风雨同舟的考验和磨砺中升华为友情和亲情。
本着高度的责任心和使命感，我兢兢业业、任劳任怨，先后被评为我校“三育人”先进个人和“女教职工建功立业”先进个人。这份对教育事业的热爱，沙哑了我的声线却坚定了我的步伐，模糊了我的双眼却温暖了我的心房。我深爱我的工作，无怨无悔！
恪守信念，牢记使命
李金城
“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。”
河南省周口市郸城县秋渠一中校长张伟3月17日晚因过度劳累突发脑干出血倒在办公桌前，再也没有醒来……张伟，1972年9月生，中共党员，中学高级教师，省级骨干教师，2003年任校长。张伟任校长之初，校园泥泞不堪、校舍简陋，教育质量连续3年位居全县后3名，学校口碑下降，生源流失严重……面对濒临“关门”的学校，此时张伟发誓：“一定要把秋渠一中办成全县最有名的学校！”于是，在接下来的十多年里，张伟夜以继日，勤勤肯肯，殚精竭虑，在一条充满荆棘的道路上艰难跋涉。通过十余年艰苦努力，学校办学条件改善了，优秀教师团队形成了，省市县级师德模范不断涌现，教育教学质量迅速攀升，学生人数显著增加，学校也成为远近闻名的“名校”。
我校在党的群众路线教育实践活动中，对全校师生进行了焦裕禄精神的教育学习，同时学习张伟同志的事迹，使我们受到了一次生动而深刻的思想教育和精神洗礼，我们深深地被张伟同志崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识和无私的奉献精神吸引着、感染着、震撼着，他不愧是育人的模范，师德的楷模，我们的榜样。在她们身上，谱写了一曲曲爱岗敬业的时代最强音。通过学习张伟同志的事迹，我们体会到，优秀教师工作的成功源于她们积极进取和勤奋敬业精神，只有乐教敬业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能被教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。学习了张伟同志的事迹报告，我们心里久久难以平静。张伟同志同志留给我们的是一笔宝贵的精神财富，是值得所有人学习的榜样。作为新时期的青年，我们更要认真地、仔细地学习。“ 恪守信念，忘我工作……始终如一高尚情操，——这是张伟同志最本质的精神所在，牢记为人民教育服务的宗旨。学习张伟同志，就要学习他牢固树立正确的地位观、权力观、利益观，不计名利得失，不计荣辱进退，做一名无私奉献、一身正气的好教师。
张伟同志的事迹告诉我们，我们必须要有顽强的意志，必须从点滴做起，不能好高骛远，立足岗位，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。要培养刻苦钻研的精神，不怕挫折，投身艰苦岗位锻炼身手,承担挑战性工作增长才干。要保持创新锐气，在工作岗位上大胆探索、创新创造。要养成勤学习、多读书、善探究、爱思索的好习惯，不断丰富知识，开拓视野，提高综合素质。要自觉向实践学习，在实践中更新思维、开阔眼界，在实践中磨炼意志、学会忍耐，成长为知识丰富、技能精湛、视野开阔、爱岗敬业的有用之才。
时代在发展，社会在进步，崇高的精神、美好的品德却是永恒不变的。我们要认认真真、仔仔细细的的做好身边每一件事情，为国家和社会做出自己力所能及的贡献。这正是张伟同志人格魅力的高大和高尚所在，他永葆本色、锲而不舍的精神，是我们教育事业的宝贵财富，也是我们广大教师学习的楷模。作为新时期的青年，我们应该以张伟同志为榜样，从自己做起，从现在做起，树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，以更加昂扬的精神状态、更加扎实的工作作风，在自己的工作岗位上作出新的更大贡献，爱岗敬业，艰苦奋斗，刻苦学习，不断创新，为党和国家的教育事业甘于奉献自己的一切的精神。
才足以德众，而天不永其年
姚浩伟
2014年3月17日，还未等来自己42岁生日的周口市郸城县秋渠一中张伟老师，因过度劳累突发脑溢血，倒在办公桌前，再也没有醒来……听到这个消息，我的思绪一下回到了二十年前，我的中学语文老师，也是四十出头的年纪，也是常年积劳，永远地倒在了讲台上。
印象中，老师永远是一副稍显沉默的样子，清癯的面容，消瘦的身材，没有很多话语，只有在讲台上，才会忽然变得容光焕发，神采飞扬，侃侃而谈，脸上显出照人的光彩。我们非常幸运，在应试教育的日子里，我们学到了许多课本之外的东西，我们知道了凤兮凤兮归故乡，我们知道了君生我未生，我们知道了苏格拉底宁死也不逃走来捍卫法律的尊严，现在回想起来，原来在很多年前，我们就受到了人文思想的熏陶。
老师永远都是学而不厌，诲人不倦，永远在谆谆教导，循循善诱，永远在教我们要求知上进，善待家人，善待朋友，善待社会。我们知道了孔夫子说和而不同，我们知道了耶稣说宽恕他们吧，他们做的他们不知道，现在回想起来，原来在很多年前，我们小小的心中，就已经在憧憬着一个和谐社会。
老师永远都不宽裕，夫人没有正式的工作，就承租了学校食堂的一个窗口，于是每到吃饭的时间，老师都去帮忙。看着老师那稍显笨拙的动作，我们小小的心中，总觉得有些不忍，于是经常自发去买饭，心中充满了帮助老师的神圣感，却不知我们饭盒中的菜，永远给的格外多。
想到张伟老师从教二十多年却一家四口挤在学校的两间旧房子里，想到我的老师的一言一行，不自禁地就想起了那首耳熟能详的歌——《长大后我就成了你》：
长大后我就成了你，
才知道那支粉笔，
画出的是彩虹
洒下的是泪滴。
长大后我就成了你，
才知道那个讲台，
举起的是别人，
奉献的是自己。
我把曾经为我的老师写的挽辞，同样献给张伟老师：
才足以德众，而天不永其年！